Realidad Aumentada

Realidad aumentada

La realidad aumentada (RA) es el término que se usa para definir la visión de un entorno físico del mundo real, a través de un dispositivo tecnológico, es decir, los elementos físicos tangibles se combinan con elementos virtuales, logrando de esta manera crear una realidad aumentada en tiempo real. Consiste en un conjunto de dispositivos que añaden información virtual a la información física ya existente, es decir, añadir una parte sintética virtual a la real.

La realidad aumentada es diferente de la realidad virtual porque sobre la realidad material "del mundo físico" monta una realidad visual generada por la tecnología, en la que el usuario percibe una mezcla de las dos realidades; en cambio, en la realidad virtual el usuario se aísla de la realidad material del mundo físico para "sumergirse" en un escenario o entorno totalmente virtual.

Elementos

• Cámara. Es el dispositivo que capta la imagen del mundo real. Puede ser la cámara web de la computadora o bien la cámara del teléfono inteligente o de la tableta.
• Procesador. Es el elemento de hardware que combina la imagen con la información que debe sobreponer, es decir, el dispositivo que se usa
• Marcador. Es el encargado de reproducir las imágenes creadas por el procesador y donde veremos el modelo en 3D.
• Software. Es el programa informático específico que gestiona el proceso.
• Pantalla. En ella se muestran combinados los elementos reales y virtuales.
• Conexión a Internet. Se utiliza para enviar la información del entorno real al servidor remoto y recuperar la información virtual asociada que se superpone.
• Activador. Es un elemento del mundo real que el software utiliza para reconocer el entorno físico y seleccionar la información virtual asociada que se debe añadir. Puede ser un código QR, un marcador, una imagen u objeto, la señal GPS enviada por el dispositivo,  realidad aumentada incorporada en gafas (Google Glass) o en lentillas biónicas.

Experiencias didácticas

Estas son las experiencias didácticas de la cátedra "Prueba de Suficiencia de Computación" de las carreras de Profesorado de Física y Profesorado de Química durante el año 2017.

Los principales temas vistos a lo largo del semestre son:

1. PLE (personal learning environment): su definición, funciones, elementos. También vimos el video de Jordi Adell.
2. Aparatos Tecnológicos: ¿Para qué se usan? ¿Cómo funcionan? ¿Cómo ingreso los datos? ¿Qué procesador utilizan? ¿Qué marcas son las más vendidas en el mercado? ¿Cuál es su fuente de energía? ¿Por qué cambia el precio en distintos modelos y distintas marcas?
3. Software: Definición, clasificación, diferencia entres software libre y gratis, distintos tipos de virus, antivirus y distintos tipos de extensión en archivos.
4. aTube Catcher: funcionamiento.
5. Movie Maker: aprender a hacer un video.
6. Redes: definición, clasificación, topología, topología que se utiliza en la facultad.
7. Búsqueda en Internet y fuentes confiables.
8. Competencia digital: Video de Jordi Adell.
9. Microsoft Word: su utilización y partes de una monografía.
10. Avogadro: utilización del programa en la enseñanza de la química.
11. Chemsketch: utilización del programa en la enseñanza de la química.
12. Modellus: programa de física que permite realizar simulación y visualizar gráficas y tablas.
13. Microsoft Excel: uso de planillas de cálculo.
14. Web social: Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0, Web 4.0.
15. Blogger: creación y utilización de un blog.

Experiencias didácticas 2017 from Ale LopezCasal

¿Que son las TIC?

¿QUE SON LAS TIC?

Son las tecnologías de la información y la comunicación, son un conjunto de servicios, redes, software y aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interceptado y complementario.

En los últimos años las TICs han tomado un valor importante en nuestra sociedad y se utilizan en multitud de actividades. Estas TICs forman parte de la mayor de los sectores: educación, administración pública, empresas, salud, entre otros.

El uso de las TICs tiene ciertas ventajas

• Brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación.
• Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.
• Abre un espacio interesante.
• Nuevos espacios de aprendizaje.
• Promueve el instinto de investigación.
• Ayuda al orden de información que se genera de manera global.
• Abre un espacio para la libre expresión. 

En los últimos años se han ido introduciendo cada vez más en la educación el uso de TICs. Las tecnologías de la información y comunicación pueden contribuir al acceso universal, a la educación, la igualdad, la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, tal como a la gestión, direccionamiento administración mas eficientes del sistema educativo.

Las TICs en este campo nos permite el aprendizaje interactivo, la educación a distancia, acceso a cualquier contenido que se necesite y provee la posibilidad de colaborar con cualquier persona del mundo.

Entorno Personal de Aprendizaje o PLE

El Entorno Personal de Aprendizaje es un conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades de cada persona utiliza de forma asidua para aprender. Los PLEs sirven a diferentes estilos y enfoques de aprendizaje.
También es importante destacar que los PLEs son personales y no hay un modelo que sirva para todo el mundo; no hay dos PLEs iguales. Deberían ser las necesidades de las personas y no la tecnología quien definiese el PLE.

Características:

• ·         Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje.
• ·         No hay evaluaciones, ni títulos; no hay una estructura formal.
• ·         Posibilidad que nos brinda Internet para disponer de un conjunto de herramientas y recursos gratuitos para compartir y aprender a través de ellos

Elementos de un PLE:

• ·     Herramientas o aplicaciones. Son los programas instalados en el equipo o los servicios en línea. Estas aplicaciones se pueden clasificar en función de la tarea para la que se utilizan: buscar, organizar, comunicar, crear, publicar y colaborar.
• ·      Fuentes de información. Se refiere a los sitios web que se consultan. El repertorio irá variando en función del tema de investigación.
• ·      Red personal de aprendizaje (PLN=Personal Learning Network). Es el colectivo de personas con las que mantenemos contactos y con quienes compartimos los contenidos creados.

Funciones básicas:

• ·         Buscar y filtrar la información de interés.
• ·         Organizar los contenidos.
• ·         Comunicarse con los demás.
• ·         Crear nuevos contenidos.
• ·         Publicarlos para compartirlos con la comunidad.
• ·         Colaborar con otros en tareas de producción colectiva

El PLE está en constante evolución, no solo en la parte de los objetivos, contenidos y tareas; sino también incorporando y desechando fuentes de información, softwares, herramientas, etc.

En mi caso mi PLE cambio mucho en un par de meses.

Este es mi PLE de agosto es:

Y este es mi PLE en noviembre del mismo año, se puede ver que se agrandó bastante; y los mas probable es que siga cambiando a lo largo de los años y mis necesidades. 

Si te interesa el tema, a continuación dejo un vídeo de Jordi Adell donde explica un poco más sobre los PLEs.

video de Jordi Adell